NUESTRA METODOLOGIA
En la escuela infantil Mafalda, nuestro principal objetivo es, que vuestros hijos se sientan seguros y felices; este estado de bienestar facilita los procesos de aprendizaje y tiene como resultado que el niño tiene una temprana experiencia positiva del entorno escolar. Nuestra metodología es activa, dinámica y global, y se fundamenta en la acción y en el movimiento. Nuestro centro es un lugar de acogida para el niño, donde en un clima afectivo, respetuoso, la educadora le guía y orienta, siendo él protagonista en su proceso de aprendizaje.
Desde una didáctica motivadora que parte de los intereses y necesidades de cada niño, vamos favoreciendo el desarrollo de la expresión creadora y la comunicación a través de la observación, la propia iniciativa y la experimentación.
La disposición de los espacios del centro y los materiales están pensados para el desarrollo de las rutinas diarias, así como de las diferentes actividades y ambientes de aprendizaje que se programan: estimulación psicomotriz, ambientes de exploración sensorial, expresión plástica y musical, juegos de relación…
A través de las diferentes dinámicas y actividades del centro vamos a favorecer que los niños puedan:
- Sentirse felices y seguros de sí mismos en el centro
- Observar, explorar y conocer su entorno
- Adquirir hábitos y autonomía personal
- Interpretar, expresar y manejar las emociones y sentimientos
- Conocer y respetar las normas y ser capaz de asumir los límites como puntos de referencia
- Descubrir sus propias posibilidades y limitaciones a través de la vivencia corporal
- Favorecer la expresión de su creatividad a través de la experimentación con todos los sentidos
- Desarrollar la imitación, la imaginación y la representación a través del juego
- Integrarse en el grupo social de su edad generando espacios de comunicación, de colaboración, de responsabilidad y de respeto
- Expresarse a través de los diferentes lenguajes: verbal, corporal, plástico, musical y matemático
Inicio en la escuela y período de adaptación
El inicio en la escuela infantil es un gran paso para vuestro hijo: implica la salida del círculo familiar donde ocupa un rol definido, en el que se relaciona basándose en unos códigos determinados y se mueve en un espacio seguro, conocido y protegido.
Aunque este cambio genera inestabilidad y angustia en la familia y el niño/ la niña, poco a poco ambos van a ir generando recursos para hacer frente a este conflicto. Nuestro equipo facilita que la mamá o el papá pueda estar en el centro acompañando a su hijo/a los primeros días de toma de contacto; después de forma personal e individualizada se ajusta ese tiempo de transición en el que el niño va asistiendo al centro para adaptarse gradualmente a los tiempos, ritmos, rutinas y actividades de la escuela.
La educadora, es la clave en este proceso, en el que a partir de una observación y escucha activa, os irá guiando diariamente para articular los tiempos y los espacios en que vuestro hijo/a permanece en la escuela.
Una tarea compartida con vosotros: las familias
Las familias constituyen las figuras afectivas primordiales en esta temprana edad y son las que facilitan a sus hijos/as los primeros aprendizajes. Desde nuestro centro os ofrecemos diferentes tiempos y espacios de comunicación para que las familias tengan más información sobre el desarrollo de sus hijos y participen con consciencia y activamente en el proceso de crianza. Además de la comunicación diaria, el centro pone a vuestra disposición:
- Tutorías individuales: la educadora de vuestro hijo estará disponible para facilitaros como trascurre su día a día en el centro, generalmente el primer lunes de cada mes en horario de tarde y mediante cita previa.
- Orientación psicopedagógica: el equipo terapéutico y especialista del centro orienta a los padres en sesiones específicas sobre cuestiones generales del desarrollo de los niños: problemas de alimentación o del sueño, crisis del desarrollo, rabietas…. Los padres pueden solicitar una sesión mediante cita previa.
- Escuela de familias: encuentros en los que los padres comparten sus experiencias vitales en la crianza de sus hijos con la guía y la orientación de las especialistas del centro. En un encuentro cada mes y medio desarrollamos aquellos temas que los padres solicitan al inicio del curso escolar, cómo retirar los pañales, los diferentes estilos educativos y su influencia en los niños, la entrada al colegio…
- Evaluación trimestral: cada tres meses se realiza una reunión con todos los padres de cada grupo-aula para compartir la evolución de los niños en el aula.
- Screening y diagnóstico precoz de dificultades en la edad temprana: cualquier dificultad, problema o patología serán observados, detectados y analizados desde una perspectiva del desarrollo psicomotor por las educadoras y el equipo psicopedagógico del centro. Si se observara alguna dificultad el centro ofrece asesoramiento e intervención específica a las familias.
- EAP: el Equipo de Atención Temprana de la Consejería de Educación (Decreto 39/2011), acude y colabora en la escuela con el objetivo de detectar precozmente dificultades de los niños, orientar a familias, diseñar actividades, colaborar en las aulas, etc.
- La escuela usa la aplicación LIVEKID para la comunicación con las familias, como agenda digital, galería de fotos y vídeos, etc.
